Gmina Dolice

Oficjalny serwis internetowy

Wysoki kontrast - wersja strony dla niepełnosprawnych

Konsultacje społeczne

Galerie zdjęć

Dane teleadresowe

Urząd Gminy Dolice
73-115 Dolice
ul. Ogrodowa 16
tel. 91 564 01 29
tel. 91 564 01 83
fax. 91 564 02 37

e-mail: sekretariat@dolice.pl

Położenie

Dziś jest środa 22 sierpnia 2018, imieniny obchodzą: Cezarego i Tymoteusza

Projekt "Wysoka jakość edukacji symbolem Gminy Dolice"

dodano: 2018-05-28 12:12:54

Gmina Dolice realizuje projekt pt. „Wysoka jakość edukacji symbolem Gminy Dolice”, współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

Projekt realizowany jest w ramach Osi priorytetowej VIII Edukacja Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Zachodniopomorskiego 2014-2020

Działanie: 8.2 Wsparcie szkół i placówek prowadzących kształcenie ogólne oraz uczniów uczestniczących w kształceniu podstawowym, gimnazjalnym i ponadgimnazjalnym Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Zachodniopomorskiego 2014-2020

Całkowita wartość projektu: 727 800,00 PLN

Kwota dofinansowania: 655 020,00 PLN (w tym wysokość wkładu Unii Europejskiej - 618 630,00 PLN)

Celem głównym projektu jest wzrost poziomu kształcenia ogólnego w 4 szkołach z terenu Gminy Dolice objętych wsparciem - SP w Dobropolu, SP w Rzeplinie, SP w Sądowie, SP w Dolicach (w tym klasy gimnazjalne), rozwój kompetencji kluczowych i właściwych podstaw i umiejętności do funkcjonowania na rynku pracy wśród 209 uczniów (85K, 124M) objętych wsparciem, objęcie wsparciem 12 uczniów niepełnosprawnych (6K, 6M), doposażenie 8 pracowni do prowadzenia zajęć (3 matematycznych, 5 przyrodniczych), a także podniesienie umiejętności i kompetencji zawodowych 16 nauczycieli (14K, 2M) w okresie 01.03.2018 r. - 31.12.2019 r.

Realizacja działań w ramach projektu przyczyni się do podniesienia jakości i efektywności kształcenia ogólnego na terenie Gminy Dolice.

Główne wskaźniki projektu:

Nazwa	Zakładana wartość docelowa wskaźnika
Liczba nauczycieli, którzy uzyskali kwalifikacje lub nabyli kompetencje po opuszczeniu programu [osoby]	16
Liczba nauczycieli objętych wsparciem w programie [osoby]	16
Liczba uczniów objętych wsparciem w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych w programie [osoby]	209
Liczba nauczycieli objętych wsparciem z zakresu TIK w programie [osoby]	2
Liczba uczniów, którzy nabyli kompetencje kluczowe po opuszczeniu programu [osoby]	209
Liczba szkół i placówek systemu oświaty wyposażonych w ramach programu w sprzęt TIK do prowadzenia zajęć edukacyjnych [szt.]	4
Liczba szkół, w których pracownie przedmiotowe wykorzystują doposażenie do prowadzenia zajęć edukacyjnych [szt.] [szt.]	4
Liczba uczniów objętych doradztwem edukacyjno-zawodowym [szt.]	40

W ramach realizacji projektu zostaną przeprowadzone następujące działania:

Zostaną przeprowadzone zajęcia dla uczniów:

w Szkole Podstawowej w Dobropolu:

w ramach zadania 1 - Kształcenie u uczniów kompetencji kluczowych oraz właściwych postaw i umiejętności niezbędnych na rynku pracy:

Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z j. angielskiego,
Warsztaty rozwijające umiejętność uczenia się i wykorzystania wiedzy w praktyce,
Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z j. polskiego,
Zajęcia rozwijające – koło zainteresowań z informatyki,

w ramach zadania 3 - Indywidualizacja pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi, przygotowanie nauczycieli do procesu indywidualizacji:

Zajęcia specjalistyczne grupowe: Logopedia,
Zajęcia specjalistyczne grupowe: Socjoterapia,
Zajęcia specjalistyczne grupowe: terapia pedagogiczna,
Zajęcia specjalistyczne indywidualne: konsultacje z psychologiem,

w ramach zadania 4 - Tworzenie warunków dla nauczania opartego na metodzie eksperymentu:

Zajęcia rozwijające – koło zainteresowań z przyrody,
Zajęcia rozwijające z matematyki.

w Szkole Podstawowej w Rzeplinie:

w ramach Zadanie 1 - Kształcenie u uczniów kompetencji kluczowych oraz właściwych postaw i umiejętności niezbędnych na rynku pracy:

Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z j. angielskiego,
Zajęcia rozwijające z j. angielskiego,

w ramach zadania 3 - Indywidualizacja pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi, przygotowanie nauczycieli do procesu indywidualizacji:

Zajęcia specjalistyczne grupowe: Logopedia,
w ramach zadania 4 - Tworzenie warunków dla nauczania opartego na metodzie eksperymentu:

Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z matematyki,
Zajęcia rozwijające z matematyki,
Zajęcia rozwijające – koło zainteresowań z przyrody.

w Szkole Podstawowej w Sądowie:
w ramach Zadanie 1 - Kształcenie u uczniów kompetencji kluczowych oraz właściwych postaw i umiejętności niezbędnych na rynku pracy:

Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z j. polskiego,
Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z j. angielskiego,
w ramach zadania 3 - Indywidualizacja pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi, przygotowanie nauczycieli do procesu indywidualizacji:

Zajęcia specjalistyczne grupowe: Logopedia,
Zajęcia specjalistyczne grupowe: Warsztaty radzenia sobie w sytuacjach konfliktowych,
w ramach zadania 4 - Tworzenie warunków dla nauczania opartego na metodzie eksperymentu:

Zajęcia rozwijające z matematyki,
Zajęcia rozwijające z przyrody,

w Szkole Podstawowej w Dolicach:
w ramach zadania 3 - Indywidualizacja pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi, przygotowanie nauczycieli do procesu indywidualizacji:

Zajęcia specjalistyczne grupowe: Socjoterapia,
Zajęcia specjalistyczne grupowe: Psychoedukacja,
Zajęcia specjalistyczne grupowe: Logopedia,
w ramach zadania 4 - Tworzenie warunków dla nauczania opartego na metodzie eksperymentu:

Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z matematyki,
Zajęcia rozwijające z matematyki,
Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z geografii,
Zajęcia rozwijające z geografii,
Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z chemii,
Zajęcia rozwijające z chemii,

W SP w Dolicach (klasy gimnazjalne):
w ramach Zadanie 1 - Kształcenie u uczniów kompetencji kluczowych oraz właściwych postaw i umiejętności niezbędnych na rynku pracy:

Warsztaty grupowe z doradztwa edukacyjno-zawodowego,
Indywidualne i 2 osobowe spotkania z doradcą edukacyjno-zawodowym,

w ramach zadania 3 - Indywidualizacja pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi, przygotowanie nauczycieli do procesu indywidualizacji:

Zajęcia specjalistyczne grupowe: Socjoterapia,
Zajęcia specjalistyczne grupowe: Psychoedukacja,
w ramach zadania 4 - Tworzenie warunków dla nauczania opartego na metodzie eksperymentu:

Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z matematyki,
Zajęcia rozwijające z matematyki,
Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z fizyki,
Zajęcia rozwijające z fizyki,
Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z chemii,
Zajęcia rozwijające z chemii.

Nauczyciele poszczególnych szkół z terenu Gminy Dolice zostaną objęci następującym wsparciem:

ze SP w Dobropolu:

w ramach zadania 2 – Doskonalenie umiejętności, kompetencji lub kwalifikacji nauczycieli:

Kurs on-line dot. Skutecznego nauczania języków obcych,

w ramach zadania 3 - Indywidualizacja pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi, przygotowanie nauczycieli do procesu indywidualizacji:
Studia podyplomowe – Logopedia szkolna,
Studia podyplomowe – Edukacja, rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną, zespołem Downa, zespołem Aspergera, autyzmem, dziecięcym porażeniem mózgowym itd.(oligofrenopedagogika) i rewalidacja osób upośledzonych

ze SP w Rzeplinie:
w ramach zadania 2 – Doskonalenie umiejętności, kompetencji lub kwalifikacji nauczycieli:

Kurs – Nowatorskie metody nauczania i uczenia się,
Kurs – Tworzenie prezentacji multimedialnych w Prezi,
Kurs – Jak angażować uczniów w uczenie się?,
w ramach zadania 3 - Indywidualizacja pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi, przygotowanie nauczycieli do procesu indywidualizacji:
Kurs – Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych na przedmiotach matematyczno-przyrodniczych,

ze SP w Sądowie:
w ramach zadania 2 – Doskonalenie umiejętności, kompetencji lub kwalifikacji nauczycieli:

Studia podyplomowe - Przygotowanie pedagogiczne i metodyczne do nauczania języka angielskiego,
Kurs – Nowatorskie metody nauczania i uczenia się,
w ramach zadania 3 - Indywidualizacja pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi, przygotowanie nauczycieli do procesu indywidualizacji:
Kurs – Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych na przedmiotach matematyczno-przyrodniczych,

Z SP w Dolicach:
w ramach zadania 4 - Tworzenie warunków dla nauczania opartego na metodzie eksperymentu:

Szkolenie z zakresu nauki matematyki,
Warsztaty "Obserwacje, pokazy nauczyciela i doświadczenia uczniowskie w nauczaniu przedmiotów matematyczno-przyrodniczych”

Zostanie doposażonych 8 pracowni w pomoce dydaktyczne oraz w sprzęt TIK:

w SP w Dobropolu:

w ramach zadania 4 - Tworzenie warunków dla nauczania opartego na metodzie eksperymentu:

pracownia przyrodnicza,

w SP w Rzeplinie:
w ramach zadania 4 - Tworzenie warunków dla nauczania opartego na metodzie eksperymentu:

pracownia matematyczna,
pracownia przyrodnicza,

w SP w Sądowie:
w ramach zadania 4 - Tworzenie warunków dla nauczania opartego na metodzie eksperymentu:

pracownia matematyczna,
pracownia przyrodnicza,

w SP w Dolicach:
w ramach zadania 4 - Tworzenie warunków dla nauczania opartego na metodzie eksperymentu:

pracownia przyrodnicza,

w SP w Dolicach (klasy gimnazjalne):
w ramach zadania 4 - Tworzenie warunków dla nauczania opartego na metodzie eksperymentu:

pracownia matematyczna (pracownia matematyczna będzie pracownią międzyszkolną, udostępnianą SP w Dolicach),
pracownia przyrodnicza.

Ponadto w ramach zadania 3 - Indywidualizacja pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi, przygotowanie nauczycieli do procesu indywidualizacji, do Szkoły Podstawowej w Dobropolu, Szkoły Podstawowej w Dolicach; zostaną zakupione pomoce dydaktyczne oraz sprzęt do rozpoznania potrzeb rozwojowych, takie jak np. programy multimedialne, gry.

Dla uczestników projektu z każdej ze szkół przewidziane są wyjazdy edukacyjno-terapeutyczne. Planuje się po min. 1 wyjeździe w każdym roku szkolnym (min.3 wyjazdy dla każdej szkoły w całym okresie realizacji projektu), np. do Transgranicznego Ośrodka Edukacji Ekologicznej w Zalesiu, Dworku Tradycja w Bełcznej. Ilość miejsc na wyjazdy będzie ograniczona. Pierwszeństwo będą miały osoby o najwyższej frekwencji na zajęciach.

Regulamin rekrutacji i udziału w projekcie.pdf

Dokumenty do pobrania - SP Dolice:

Plan zajęć (klasy podstawowe).pdf Plan zajęć (klasy gimnazjalne).pdf

Zał. nr 1 - Deklaracja udziału i oświadczenie - uczniowie (kl. podstawowe).pdf

Zał. nr 1 - Deklaracja udziału i oświadczenie - uczniowie (kl. gimnazjalne).pdf

Zał. nr 2 - Deklaracja udziału i oświadczenie - nauczyciele.pdf

Dokumenty do pobrania - SP Dobropole:

Plan zajęć.pdf

Zał. nr 1 - Deklaracja udziału i oświadczenie - uczniowie.pdf

Zał. nr 2 - Deklaracja udziału i oświadczenie - nauczyciele.pdf

Dokumenty do pobrania - SP Rzeplino:

Plan zajęć.pdf